2024年9月26日，积石山县青少年心理健康教师能力提升培训活动在双语小学举行，本次培训由中国灾害防御协会社会心理服务专业委员会主办，由北京启明星辰慈善公益基金会、中国科学院心理研究所国家公务员心理健康应用研究中心和曼德福（北京）教育咨询有限公司支持，“积石成山”心理援助项目工作站执行。参加培训的主要是积石山县幼儿园中小学老师。

培训开始，来自曼德福（北京）教育咨询有限公司的韩珊珊老师从青少年心理现状分析切入，讲述了DNA-V模型的意义以及具体内容，课堂主要以理论讲解结合互动游戏形式，让老师们深刻理解吸收内容。

DNA-V模型是由澳大利亚临床心理学家路易斯·海丝（Louise Hayes）教授专门为青少年研发的心理健康模型。该模型在接纳承诺疗法ACT的基础上，针对青少年的心理发展任务创立了该模型。描绘了三种行为功能的分类，用三个隐喻的名称来表示：分别是探索者D、观察者N和建议者A，这三个部分围绕价值V确定是否有效，因此模型简称DNA-V模型。

DNA-V模型，可以提高青少年的心理灵活性，帮助青少年找到与负面情绪相处的方式，并朝着自己真正想成为的样子，勇敢前行，让生命充满活力和意义。

课堂上老师们全心投入参与其中，游戏互动环节巧妙设计了大富翁游戏，帮助识别DNA-V模型中对应的探索者D、观察者N、建议者A、价值V服务；

公交车司机和乘客扮演游戏，用有趣的形式让大家理解如果对方是勇敢负面情绪和语言攻击对自己带来身心的影响，以及如果能够屏蔽外界的声音，专注于自己价值的事情，又会是什么样的感受。

下午的培训中，韩珊珊老师带领大家学习探索内心世界，学习正念DNA-V练习。互动结合了价值卡片，让大家找到自己的价值部分，思考如何启动探索者模块开启行动。

此次培训内容丰富、课堂互动新鲜有趣、实用性强，对提高全县心理健康教师专业技能和心理辅导技巧具有积极意义。参与教师现场认真、积极，课后老师们纷纷表示，课程给教育孩子带来了思考，在今后的教学中多加关注孩子们的身心健康，给予正面积极的鼓励，减少批评责备，将所学知识技能应用到实际工作中，为学生们提供更加全面、专业的心理健康服务，促进学生成长。

最后，本次活动的成功举办，对于中国灾害防御协会社会心理服务专业委员会“积石成山”心理援助项目工作站来说，为培养当地心理骨干的核心任务起到承上启下的作用。后续DNA-V课程的线上学习还将持续为想要学习的老师继续服务开通，同时工作站每周举办的线下共学研讨会也会正常进行。让更多老师在有趣的氛围中参与获益，让老师们学懂、会用、灵活应用在教学教育中，帮助青少年提高心理灵活性去应对生活挑战，助力学生健康成长！