不同点之一：除了自选讲解以外，增设了抽选讲解和科技常识问答环节。
为了进一步与科技部举办的全国科普讲解大赛要求相匹配，第二届防震减灾科普讲解大赛增设了
抽选讲解环节，抽选的范围将与科技部网站公布的内容同步，这也是为了优胜者参加全国科普讲解
大赛的节奏需要。
抽选讲解是从20张照片中随机抽取1张，选手对这张照片的内容展开不超过2分钟的讲解，考察
选手的综合科普知识掌握和表达能力。当然，为了稳妥起见，选手应当对20张照片的讲解文案都有
所提前准备。2017年作为抽选范围的20张图片内容分别有：勾股定理、VR、AR、北斗、病毒、茶、
大脑、电磁、光、基因、抗生素、可燃冰、射电望远镜、云、空间站、李时珍、钱学森、生物识别、
人工智能、针灸。
2017年全国科普讲解大赛部分抽选图片主题
科技常识问答同样也是采用抽选的形式，在《中国公民科学素质基准》中抽选两题作答，题目均
为选择或者判断题。当然，这个《基准》还是很庞大的，要保证抽选的两题回答正确，这个基准的所
有题目都得做到心中有数。要问基准总共多少题量？500题整！
不同点之二：获奖数量有所增加。
首届赛事决赛取得分前3名为一等奖，4-10名为二等奖，11-20名为三等奖。第二届赛事获奖数量依次调整为决赛得分前3名为一等奖，4-15名为二等奖，16-30名为三等奖。
从主办方的推动力度来看，第二届赛事的报名人数预计要超过首届很多，优秀的讲解作品数量也
会有较大增幅，放宽决赛获奖比例，有助于鼓励更多的人积极参与到防震减灾科普讲解作品的创作中来。
如何策划好自选讲解作品
当然，科普讲解大赛的重中之重，还是4分钟的自选作品。
首先，选拔赛只看自选作品，自选作品通过了才会步入预赛，而抽选讲解和科技常识问答，那是
预赛阶段才有的内容；其次，即便在预赛各环节，自选讲解作品的比重也是高达7成。
对于一个4分钟的科普讲解作品来说，破题应当尽可能从小着手，从具体的某一个知识点或者某一项技术入手，围绕这个知识点讲解透彻和完整，这个作品就具有了成功的框架。
切忌在4分钟里追求太大的讲解范围，凸显太多的知识点，有经验的科普宣讲人清楚，一次性给宣讲对象讲太多知识点，会造成记忆点不集中而效果欠佳。比如尽量不要出现“地震台站能发挥什么作用”、“地震应急救援有哪些新技术”等这样的破题，立意太大，并且无法在有效时间内讲透彻。
从一个小知识点入手，通过解析知识点的语言和其他辅助表达，帮助观众建立起对这个知识点的
理解能力，接受讲解人的思维方式，这是科普讲解作品的核心追求。
4分钟的科普讲解作品，包含着非常重要的布局和节奏控制要求，应当分成若干段落开展讲解，差不多以每1分钟为界限，分为4个部分，每个部分互相衔接，逻辑连贯，独立起来又各有侧重。
第一分钟：开门见山。可以考虑针对宣讲的主题，做一些案例的引入，比如某一个大地震的震例、某一个灾后救援的困难情况等，引入的案例要和宣讲的主题有符合逻辑的联系，并且案例本身要有吸引力，不管这个吸引力是来自案例内容还是形式。案例有了吸引力，才会把听众的注意力顺利过渡到宣讲主题本身。案例的引入展开尽量控制在30秒以内，到1分钟快结束之前，一定要基本将宣讲的主题亮出来。
第二分钟：庖丁解牛。这个时段要集中话语对宣讲主题的科学原理做细致的阐述。注意对科学原理的阐述要通俗易懂，尽量采用类比和联想的办法，借助于生活中常见的例子，让听众对原理本身有概念性的理解。这个时段主要涉及阐述科学原理，对宣讲人运用科普语言的改造功底考验极大，讲解生动与否，直接关系到能不能延续听众的注意力。特别需要注意的是，这个时段是宣讲主题信息的集中解析，组织的信息量不能太满，别让听众一次记住太多的信息。有研究表明，大多数人一次可以记忆的条目不超过4个，一次的信息量太多会对听众的理解记忆产生负面效果。
第三分钟：强化巩固。这个时段主要对前面的科学原理的理解效果进行强化巩固。科普宣讲人介绍了一个新的需要记忆的信息点，一定需要用示例或者练习来强化它，以便让它从听众的一般印象转移到长期记忆中。注意配合知识点理解的示例或者案例不能复杂，以简单有效为原则。
第四分钟：画龙点睛。一般而言，听众接收信息注意力最强的阶段集中在开篇和结尾，所以，收官阶段内容组织的重要性毋庸置疑，一个优秀的科普宣讲作品一定是“虎头豹尾”的。收官的“点睛”之笔可以从宣讲主题的延展入手，设计一两个带有启发性的话题，或者简单的应用案例，以及对未来的期待，也可以对宣讲主题进行提炼之后的强调，加强记忆。
最后，总体把握上注意：千万不可以超时。按照比赛竞技的原则，一旦超时所扣的分数，是无论
讲解多么优秀都无法补救回来的。按照讲解人正常语速为每秒3-3.5个字，折算下来4分钟的讲解字数
尽量不要超过750字，况且，一个优秀的讲解作品，应当有留白和给观众思考的考虑，更加要注意控
制文案的字数。
3.讲解手段要丰富
讲解手段要丰富是一个没有穷尽的要求。一般而言，讲解手段包含讲解投影、讲解道具以及自设
情景等。讲解手段的合理搭配，作用有二：一是帮助观众理解讲解主题，二是创意性夺人眼球。
参赛作品设计要充分照顾到讲解ppt的艺术加工。一段优秀的科普讲解，往高的要求去说，也是一段优美的解说案例。优美是人的讲解和辅助投影艺术效果的融合体现。人在画中走，画面随着讲解的节奏呈现富有韵味的变幻，可以对观众形成良好的审美互动。
特别需要提示的是，在更高层面的科普讲解竞技比赛中，主题已经不存在偏与不偏的问题，讲解仪态、发音等已经无法拉开差距时，ppt的制作水平以及人画合一的艺术要求，将成为决定性的因素。
背景音乐和视频是构成ppt丰富表现形式的组成部分，但是对于音频和视频表达，也是要承担一定的技术风险的。一是视频兼容性问题，二是比赛背景音和人声麦克风的匹配能否舒适而有效的达成，都对现场调试和磨合提出了更高的要求。磨合得好当然效果好，磨合得不好打击也很大。
与讲解主题匹配良好的道具，是比较常见的加分项。道具可以用日常生活物品，也可以定制。道具选用的原则是要让观众不用很费思量，就明白道具演示和讲解主题之间的联系。在此基础之上，道具也需要考虑“夺人眼球”的目的。
在表达技巧方面，科普解说应当发音标准、口齿清晰，着装得体大方，这些是科普讲解打分的基本要求。在此以外，要注意形体表达，站姿不可一成不变，站姿和手势的切换，讲解人在舞台来回的移动频率等，都有助于用外在手段吸引观众的注意力。这些需要在实践中反复琢磨，配合主题的演绎，达到审美的平衡。
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